“许老师,以前你夸我擦瓷砖干净,你还记得吗?请把这项工作交给我吧!”“我保证5分钟就能完成工作,别人不可能比我快的……”“我想申请包干区的值日工作,我是个有责任心的人,热爱劳动……”最近,南京市银城小学许春银老师的桌上堆满了学生的“工作”申请书,学生个个把申请书写的言辞恳切,令人感动,有的甚至拍起了老师的马屁,他们为索要班级“工作”岗位纷纷出招。

——学生的生活世界——    

永利游戏,说到提供给学生参与丰富的班级生活,自主创造日常生活的发展空间。例如,学生要负责扫地,擦窗户,擦黑板,摆桌子,要管理图书角,生物角,布置黑板报,布置教室墙面。中国教育的独特,在于通过日常生活而培养学生;学生参与上述活动的过程,就是学生成长的过程。更进一步说,发生在教室中的小组与小队的组建与活动,班级文化的形成,班级小干部的选举与评价,主题班队会,等等,都是中国教育中极其独特的构成,需要我们珍惜它,开发他,实现它。
                                                                     
                                                                     
                                                                     
                                                                     
           《班级日常生活中的学生发展》李家成P34页

  51个孩子争抢23个岗位

一.四人小组的初步建设

  “前一段时间,我发现班级教室、包干区卫生状况很糟糕,虽然之前已详细地安排了值日表,可孩子们很不认真负责,一副不情不愿的样子,每天劳动都需班主任到场看着。”班主任许春银老师介绍,“于是,我决定让孩子们竞争‘上岗’,并给他们发‘工资’,调动他们的积极性。”

       
本学期刚开学学校布置了一个班级任务,一个从班级比赛到年级比赛到校级比赛的诗词大赛。始于全力配合语文老师工作的初衷,原本想布置在班级微信群按日发视频。一想到班级43个孩子每日刷频一样刷着微信群,始终觉得不现实。突然想起来在上一次班会中,还不成形的四人小组活动。有了这个念头,班会就有了主题《四人小组的建设》。在这次班会根据小组活动的秩序组合方便,孩子们选择前后排合作的方式组队。孩子们在接到任务后显得十分感兴趣,在一节课内选组长,定组名,商讨了微信小组活动的方式,以及小组活动的截止时间等等。

  值日竞争“上岗”制度刚刚建立,学生们就热情高涨地写起了“工作”申请书。许老师介绍,本来给学生设置了15个劳动岗位,但是班上51个孩子个个都想要“工作”,没办法,只能把劳动岗位增设至23个,先挑选平时表现比较好的学生“上岗”,并鼓励没有得到“工作”的孩子做最优秀的“待岗者”,争取早日“上岗”。“得到‘工作’的孩子觉得特别自豪、光荣,从此,值日劳动不再是负担了,而是让别人羡慕的‘工作’,值日时自然就有热情了。”许老师说。

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  儿童银行给学生发“工资”

小组建立

  许老师早就给班级建立了儿童银行,印制了不同面值的“儿童币”在班级流通。有1元、2元、5元、10元、20元、50元等等面额,平时发给表现好的学生作为奖励。自从班级实施值日竞争“上岗”后,每个岗位都制定了“工资”标准。例如,包干区岗位每人“20元”,走廊岗位每人“15元”,教室岗位每人“15元”,每半月发一次工资。

当天晚上孩子们就开始在群里很激动的体验第一次小组活动,首先由组长的家长建立了微信四人小组群,互相不干扰。

  “我已经给他们发过一次‘工资’了,孩子们开心的不得了,他们的劳动付出得到了回报,这也是在培养他们的公民意识。”许老师告诉记者,“其实我一直认为让孩子劳动并不是教他们扫地、拖地这些劳动技能,而是要培养孩子的责任心、意志力、吃苦耐劳和坚持不懈的精神!孩子最终会走向社会,成为社会人,我们培养出来的孩子不能是只会读死书的书呆子,要把孩子培养成能适应社会生活的‘社会人’!”

       
第二天回校,有组长就来反应不是全部的同学都完成了小组活动。我灵机一动,下午借用了10分钟午读时间带领同学们开了一个10分钟班会,主题《组长应该怎么办?》成功的四人小组组长现场介绍自己如何完成全小组的活动任务,商量出可以电话通知,语音聊天催催同学等办法。

  不合格者会被“炒鱿鱼”

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  为了保证孩子认真完成自己的“工作”,班级还建立了严格的岗位考核制度,特地安排3名学生分别考核包干区、走廊、教室的卫生情况。每天,考核的3名学生及时检查卫生,并给“工作”的孩子做出评价。“工作”做的比较好的打钩,做的不合格的打圈,并让那位同学整改,直到合格为止。同时,得了圈的孩子还要被扣“工资”,一个圈扣“5角”。“半个月中,如果孩子得到的圈比钩还多,那么他将会被炒鱿鱼,他的岗位也将被其他优秀‘待岗者’取代。”许老师介绍。

四人小组组长学习如何组织同学完成小组线上活动

  但是,如果孩子们每次都能很好地完成自己的“工作”,他就能得到奖金。在一张“工作”考核表上,有一个孩子得到的几乎全是钩,可见孩子劳动时的认真和负责。“这样的孩子就能拿奖金,每次1元—5元不等,根据孩子的具体工作而定。”许老师说。

       
在每天的四人小组诗歌背诵活动中,有同学的家长在学习了其他同学的背诵方式之后,不满足重新发视频上传,有家长间交流如何带领孩子快速背诵古诗的方法交流。家长们从简单的完成任务,慢慢开始转变到积极配合如何让孩子做的更好,组长的家长也在寻找更容易登记古诗背诵情况的方式。

  帮孩子改掉一些坏习惯

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  看到别的同学有“工作”,自己是“闲人”一个,没得到“工作”的孩子如坐针毡,很是着急,很多“待岗者”纷纷找许老师“说情”,想早日“上岗”。许老师根据每个孩子的特点,激励孩子好好表现,同时还让他们改掉了不少坏习惯。

家长参与活动

  不久前,一位同学跑去跟许老师说:“许老师,你就给我份‘工作’吧,我真的很想工作!”许老师笑着说:“本来我很想给你一份工作的,可是你早上穿衣服太慢了,吃饭太磨蹭了,我担心你不能早到校啊!”这位同学马上保证:“我以后一定动作迅速,不磨蹭了!”现在,这位同学已经是位班级“优秀员工”了,早就改掉了磨蹭的坏习惯。还有一些缺乏责任心的孩子,在许老师的引导下,也逐渐地认真、负责起来。

       
一周后,我们又开了一次班会,主题《四人小组活动的讨论》在这次班会中,10名四人小组组长首先发言,总结这一周诗词背诵四人小组活动中本组完成的情况和自己觉得不如意的事情。接着请这次活动中,15名全勤的同学上台分享自己是如何完成本周的任务。

  见习记者  王燕

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15名全勤同学介绍经验

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并请获得四人小组组长当众夸奖的冯梓维同学单独分享自己为什么完成的那么好的经验。

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冯梓维同学介绍经验

       
分享完毕后,正式开始第一次四人小组的讨论,没有完成背诵的同学我们能怎么帮助他呢?通过讨论和投票选举,同学们选出了他们觉得最好的方式。“不会背,看着读,等会背了再组找组长补上。”大家都觉得就算不能背诵,能朗读一次也是进步。

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团结力量大,解决问题靠大家

       
通过大家的共同努力,全班同学一个都不掉队的认真完成了任务,我们班获得年级第二名的好成绩。

二.班级管理的初步建设

       
班级就像一个家,我们班更多的是如何让自己的家打理的更温馨,能让更多的家人各司其命。在4月月份的第一次班会,我们班的主题《班级岗位招聘啦!》隆重登场。首先由班主任我,小帆船中队的汤汤老师,夸张的用话剧形式表演了,我进来一八班这个家,看到满地垃圾的心情。接下来引导学生们开始说出班级哪些地方是卫生死角,并将这些卫生死角写在黑板上开始准备管理员招聘。

       
我们班招聘的第一个位置是周一值日组长,先由我引导孩子们明确值日组长的任务,要带领周一值日生全天教室保洁,提醒4人小组组长每节课课间个人卫生,桌椅摆放整齐和课前准备等。介绍完毕后,开始自由报名。当场由全班同学投票选举,竞选该职位最高票数的同学光荣上岗,冰规定每个同学只能上任一个职位。在本次班会上,顺利招聘到11名班级管理员。

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班级管理员要上岗了!!!!

第二天午读我们又利用了10分钟班会,开始细化班级管理员的具体事项。根据同学们简短的自由发言后,我把孩子们的想法制作成了第一本班级月志。

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第一本班级日志

       
本周五放学,我特地到班级观察了一次各上岗管理员的工作情况,为下周一的班会做准备。眼前的教室另人眼前一亮,各管理员基本都各司其职完成的很认真。

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干净整洁的教室

       
也发现值日组长的讲台比较凌乱有待改进,然后当然也发现了一些没人关注的小角落拍摄成了照片,留待下周班会引导同学们发现和解决的新管理岗位,比如说大亮的电灯,转个不停的风扇。该班级月志也将在4月份的使用过程中,进一步修改完善。

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有待改进的岗位和未被发现的管理岗位

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